为什么男性比女性更适应科学数学领域(2)

　　这些概念已被主流媒体广泛宣传，其中《纽约时报》曾指出，美国学业能力倾向测验（SAT）中几个字眼，导致女学生在部分测试中表现较差，并产生刻板印象威胁，同时，一些自助式书籍将净化人们自身无意识偏见。从表面上看，学术界和主流媒体关注这些概念并没有什么错误，真正的问题是影响女性STEM参与度的量级，以及不关注可能较强影响他们参与度等其它因素的 机遇。

　　让我们开始对女孩和女性数学能力的刻板印象威胁量级分析，鉴于这些主题的重要性和投入资源，我们进行了关于性别差异刻板印象威胁在数学能力表现的 元分析（即：在许多研究中的实验结果进行统计汇总）。我们推断称，如果刻板印象威胁对于女孩和女性数学能力表现具有实质性影响，那么该效应的最基础实验操作将在研究中进行复制。它能复制大约一半的相同或者最基础实验设计，同时，在大约一半被复制的研究中，有一半使用了存在问题的统计分析。另一半研究的总结分析中并未显示出刻板印象威胁效应，因此，如果你接受存在问题的统计分析，你可能仍然认为存在一个较小的刻板印象威胁。

　　在一项相关研究分析中，弗洛雷和维彻特发现一种类似的整体效果，但当他们纠正“发表偏倚（发表倾向于正面而不是负面的结果）”时，这种效果基本上消失了。由于没有发现效果的研究通常不会被发表，这就意味着即使在某些报告中存在较小的刻板印象威胁，现实生活中产生的影响也接近于零。当前，正在进行大量的复制工作，我们乐观地认为这是一个很重要的步骤，最终将确定刻板印象威胁是否会破坏女孩和女性在数学方面的能力表现，如果是这样，构成的破坏影响程度有多大。

　　值得注意的是，迄今为止范围最广的一项研究涉及近1000位儿童（9-14岁），结果发现没有任何影响。之后的研究特别有趣，因为它涉及到青少年，而大多数刻板印象威胁研究是对该年龄段的大学生进行的。如果刻板印象威胁不鼓励女孩投入精力在数学密集型STEM领域的课程和职业，那么这些女孩到高中阶段就会呈现出显著的效果。事实上，一项大型、精心策划的研究项目未发现任何效果，依我们的观点来看，要么该效果不存在，要么是其影响程度非常小。

　　现有证据表明，刻板印象威胁受到教育政策制定者和舆论制造者的极大关注，因此，在解决这个“问题”方面所做的巨大努力几乎不会对女孩和女性参与无生物STEM领域产生任何影响。

　　我们猜测隐性偏见也是如此，由于各种各样的文化和法律原因，在大多数学校和工作环境中，明显的性别歧视程度已大幅降低。然而，正如研究所强调的那样，在无生物STEM领域，女孩的兴趣和女性的参与度一直保持在较低水平。因此，研究方向上出现了“岔路”，一条路是明确的性别歧视不再让女孩和女性远离STEM领域，因此除了必须对性别歧视继续研究之外，我们还将深入分析讨论；另一条路是维持对性别差异概念上的理解，但是焦点将转向“无意识”和微妙形式的性别歧视，这是由内隐偏见、其行为伴侣和微侵犯等因素造成的。

　　似乎大多数学者和公众群体都在第二条路上徘徊，事实上，在一些学术圈和更广泛的文化群体之中，内隐偏见已达到类似 的地位。目前有在线测试系统，能够评估某人在多个领域的内隐偏见，其中包括：工作和家庭的性别差异。我们并不怀疑人们存在各种各样的内隐信念，这些信念可能是正确的，也可能是不正确的。这里存在的问题是我们是否能够严格且准确地评估这些偏见，以及这些偏见是否足以解释STEM领域的性别差异特征。对内隐偏见的评估通常是通过隐式关联测试完成的，通过一系列分类任务评估性别和某些属性之间的关系，例如：工作或者科学。某些职业特征属性（例如：科学家、工程师）的分类速度的差异性，可作为不同性别的内隐偏见指数。诺塞克和同事研究发现，人们通常很容易将男性与科学联系在一起，很容易将女性与文学联系在一起，这被认为是对科学领域女性的一种含蓄式偏见，尽管他们表示，他们的研究结果可能反映了人们对实际职业性别差异的认识观点。